ETUDE SUR L'EVOLUTION D'UN DISCOURS EDUCATIF

Résumé du livre

LE DISCOURS PEDAGOGIQUE SUR LA CREATIVITE A L'ECOLE EST ANALYSE A PARTIR D'UN CORPUS DE PLUS DE 900 TEXTES, DONT 186 PARUS EN FRANCE. LA BASE DE DONNEES AINSI REUNIE A PERMIS DE METTRE EN EVIDENCE DES LIGNES DE FORCE QUI, DANS LA PERIODE 1968 1985, STRUCTURENT CE DISCOURS : - IL EST UNIVERSELLEMENT REPARTI, - IL PROCEDE D'UNE STRUCTURE: CROISSANCE - APOGEE - DECLIN. L'ANALYSE TAXINOMIQUE DETAILLEE DE L'ENSEMBLE TEXTUEL, EST ASSORTIE D'UNE ETUDE DE L'EVOLUTION DANS LE TEMPS DES DIVERSES CATEGORIES CONCEPTUELLES ET D'UNE ANALYSE RHETORIQUE DES LIEUX D'ARGUMENTATION QUI Y SONT PRESENTS. LA FINALITE DE CES ANALYSES A POUR OBJECTIF LA VALIDATION DE L'HYPOTHESE : LA PERTE DU CARACTERE OPERATOIRE DU CONCEPT EST LIEE AU DEPLACEMENT PROGRESSIF DU DISCOURS DU CHAMP DE L'EXPERT VERS CELUI DU MILITANT. CETTE PERTE EXPLIQUERAIT L'ABANDON (PAS ABSOLU, CERTES) DE L'USAGE DES PRATIQUES DE CREATIVITE DANS LE DOMAINE DE L'EDUCATION.