Educación, ocupación y desarrollo

Résumé du livre

RESUMEN : Datos de encuesta. Biblografía citada en forma de notas a pie de página. Analiza el peso de la educación en la estructura ocupacional argentina en el marco de las peculiaridades que plantea el proceso de desarrollo del país, tales como urbanización, tecnificación, ritmos diversos en la diferenciación de la estructura ocupacional, etc. El relevamiento de datos se efectuó a través de una encuesta y también de otras fuentes secundarias.(Ver RAE No. ) Un relativo desarrollo se advierte para las últimas décadas, tornándose acentuadamente asincrónico hacia los últimos años del período intrgeracional observado (abuelos-padres-hijos). Junto a un cierto desarrollo urbano y educativo se advierten serios problemas como la saturación de profesionales en ciertas áreas con la consecuente subutilización de recursos humanos, acentuada por las condiciones desfavorables desde el punto de vista del crecimiento industrial, la diversificación del mercado del empleo y la baja del PBN y per cápita. Dichas condiciones no han sido las que constituyeron el entorno de la primera y segunda generación de la muestra estudiada, período que se caracterizó por una vinculación educación-ocupación más estrecha. Pero la comunmente aceptada relación lineal deja de ser tal una vez alteradas las circunstancias y tiende a disminuir bajo significativos parámetros de estancamiento con el concomitante adelanto/retraso en diferentes órdenes. Desde el punto de vista de las variables investigadas, se afirma: a) el desarrollo educativo y urbano ha precedido al ocupacional, lo cual se reconoce como nota típica de las sociedades sub o semidesarrolladas; b) los cambios en la estructura educacional no se acompañan necesariamente de cambios en la estructura ocupacional o socio-profesional; c) el reclutamiento ocupacional se da sobre la base de varios factores entre los cuales la educación es sólo uno.