Evaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement

Résumé du livre

Cet ouvrage constitue une véritable boîte à outils d'évaluation pour tout psychologue travaillant avec des enfants, qu'ils soient « tout-venant » ou avec des difficultés spécifiques.Il présente de façon détaillée plus de 200 épreuves existantes (outils de dépistage ou de diagnostic, tests, questionnaires, échelles de développement...), permettant le dépistage de difficultés ou l'évaluation du développement psychomoteur et instrumental, intellectuel, communicatif, affectif et social.Y sont présentées aussi :- des épreuves spécifiques de dépistage ou d'évaluation pour les troubles autistiques ou les troubles des apprentissages ; - la description des principaux troubles du développement avec des suggestions sur les outils qui peuvent être choisis compte tenu des contraintes et des objectifs de l'évaluation de l'enfant.Des cas cliniques et une réflexion sur les objectifs et modalités de l'évaluation, en particulier lorsque les enfants présentent des troubles, sont proposés. Avant-propos à la deuxième édition Introduction Preséntation Chapitre 1. Pourquoi évaluer ? Chapitre 2. Comment évaluer ? Chapitre 3. De l'évaluation à l'accompagnement Preséntation Chapitre 4. L'évaluation du développement psychomoteur et des habiletés instrumentales et de leurs troubles Chapitre 5. L'évaluation du développement et du fonctionnement intellectuels Chapitre 6. L'évaluation des compétences communicatives Chapitre 7. L'évaluation de la personnalité et du développement affectif Chapitre 8. L'évaluation de l'adaptation sociale et les inventaires comportementaux Chapitre 9. L'évaluation des troubles autistiques Chapitre 10. L'évaluation des troubles des apprentissages Conclusion Preséntation Chapitre 11. L'évaluation des enfants porteurs de déficiences motrices Chapitre 12. L'évaluation des enfants porteurs de déficiences sensorielles Chapitre 13. L'évaluation des enfants avec un retard ou une déficience intellectuelle Chapitre 14. L'évaluation des enfants avec un polyhandicap Chapitre 15. L'évaluation des enfants avec des troubles autistiques Chapitre 16. L'évaluation des enfants avec des troubles des apprentissages Conclusion Bibliographie Éditeurs de tests Index des notionsIndex des auteurs Index des épreuves par sigles.