Les racines oubliées

Résumé du livre

Cette étude plaide en faveur d'une nécessaire prise en compte des facteurs culturels dans la dynamique du développement et notamment par le truchement de l'appui institutionnel. Le centre d'intérêt de l'auteure gravite autour du domaine de l'éducation et des institutions de formation en Afrique. L'appui institutionnel est vu comme un contrat de partenariat et ne doit en aucun cas se muer en une nouvelle forme de domination mais bel et bien tendre à l'autonomie. Par un détour historique, on voit qu'en Afrique francophone les politiques coloniales dans le domaine éducatif ont façonnées des programmes inadéquats ayant pour fâcheuses conséquences, et cela est encore vrai de nos jours, une certaine aliénation culturelle. Or, ceci a pour effet la neutralisation du rôle premier des institutions de formation qui est celui de promouvoir et de permettre la transformation sociale. Ce document, agrémenté d'exemples concrets, se veut une réflexion sur le incidences du culturel au moment où les systèmes éducatifs se trouvent à un carrefour entre la promotion indispensable des valeurs universelles et celle, non moins importante, du patrimoine culturel de chaque nation.