La capacité de lecture au Canada et aux États-Unis
Auteur : Jon Douglas Willms
Date de publication : 2004
Éditeur : Direction générale de la politique sur l'apprentissage, Politique stratégique et planification, Ressources humaines et développement des compétences Canada
Nombre de pages : 37
Résumé du livre
Le PISA consiste à évaluer à fond les compétences des jeunes au chapitre de la compréhension de l'écrit, de la culture mathématique et de la culture scientifique. [...] En culture mathématique et en culture scientifique, les écarts de rendement sont semblables : les résultats moyens sont de 533 pour le Canada et de 493 pour les États-Unis en mathématiques, tandis qu'ils sont respectivement de 529 et de 499 en sciences. [...] Par exemple, la différence entre le Canada et les États-Unis d'après les données de l'Enquête internationale sur l'alphabétisation des adultes (EIAA) de 1994 et de la National Adult Literacy Survey (NALS) parmi les jeunes de 16 à 25 ans est d'environ 15 % d'un écart type sur le plan de la compréhension de textes suivis et schématiques, et de 25 % d'un écart type pour ce qui est de la compréhension [...] Les résultats de la TIMSS de 1994-1995 ont aussi révélé un avantage pour les élèves canadiens de 8e année en mathématiques, puisque les résultats moyens pour le Canada et les États-Unis étaient de 527 et de 500 respectivement (Beaton et coll., 1996a). [...] La capacité de lecture au Canada et aux États-Unis 13 Les effets nuisibles de la ségrégation peuvent être atténués grâce à des politiques qui visent à accroître le degré de réussite des écoles dont le rendement moyen est faible, ou grâce à des politiques qui ont directement pour objectif de réduire la ségrégation socioéconomique et qui consistent notamment à retracer les limites des zones desservi.